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教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量有重要意义。为了更好的落实教学任务，促进教师钻研教材、改进教学方法、提升教学能力、提高课堂教学质量，由李伟老师主讲的“教案及教学组织”培训活动于2022年10月22日正式开讲。我校吴陆军校长、梁华青副校长、孙丽主任以及所有新晋教师参与了本次活动。

课前准备

课前准备指的是老师的备课，既要备教材又要备学生。

1.备教材。老师们在分析教材时，不能只是简单地分析本节课的知识，而是要结合考题研究本节课的内容在整个教材中的地位和比重，然后再明确本节课的教学目标及教学重难点。必要时我们还可以整合教材内容，把联系性强的章节整合在一起教，学生更容易理解掌握。

2.备学生。我们教授的对象是学生，所以我们就要对学生进行分析，分析学生的原有知识基础，了解他们的哪些原有知识有助于理解新学内容，而哪些知识的缺乏能阻碍理解新内容，要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，这样老师才能更有针对性的实施教学。除此之外，我们还要分析学生的学习状态，学习习惯，大部分学生的性格特点等等，这些都能为我们上好课做铺垫。

授课

我们精心备好的课如何才能高效的教给学生呢？课堂45分钟是关键。

1.培养学生课前预习的习惯。老师讲课要备课，学生上课也要备学，这就是预习。预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。

2.巧妙设计问题。一节课45分钟，如何让学生的思维紧跟我们走呢？那就是启发式教学不断抛出问题，让学生处于紧张而快速的思考状态，这样才能集中精力听课。当然我们给出的问题要难易适中，让绝大多数同学都有回答的机会，所以这就要求老师们要巧妙的设计问题，把所讲的每一个知识都换成几个小问题，在讲每一个点的同时提出相应的问题，这样，学生就会一直跟着老师的思路思考，课堂效率就会大大提高。

3.做笔记。做笔记对课后巩固和阶段复习大有益处,同时也能使学生保持注意力集中,养成良好的听课习惯,做到”动手”。

4.小组合作。实行小组合作学习，能使学生为了共同的学习目标相互协调，相互配合，从而培养了学生的合作意识和团队精神，这对学生的终身发展都是非常重要和必要的。但要注意，既然实行了小组合作，老师就要对小组的学习效果进行评价奖励或惩罚，否则，就失去了意义。

5.善于使用思维导图。我们学生的基础普遍比较薄弱，而且学生们学过的东西忘得特别快，针对这种情况，老师们应该把碎片化的知识系统化，整体化，以思维导图的形式板书在黑板上，学生就会一目了然的发现这些知识之间的关系。

课后反馈

1.及时检查。一堂完整的课是需要有课后反馈的,为了让学生充分消化所学知识,老师们是要留课后任务的,但不管是书面作业还是背诵内容,老师们一定记得检查,要知道部分学生的自率性不高,否则学生不会认真完成,从而影响掌握.

2.练习到位。在平时的教学中，给学生讲的时候他们听得很明白，当堂给的练习也会做，但过后就会忘的干干净净，再碰到同样的题型时又不知道从何入手。这说明我们没有给到学生足够的练习加以巩固，我们讲完就要多给出相同类型的练习题，反复讲，练，直到学生完全掌握。

“教无止境，学亦有益”，此次教学活动的既是一次教师素养的提升，同时也搭建了教师之间相互学习、相互交流的平台。有实践才能有积累，有积累才能有经验，相信老师们在以后会一如既往，不断努力，成就更好的自己。